科技赋能，青岛教育e平台让教育更智慧 (科技赋能青春梦想,自信创造贵阳奇迹手抄报)

随着科技的不断发展，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛。青岛教育e平台作为青岛市教育局打造的教育信息化综合服务平台，通过整合全市教育资源，为教师、学生和家长提供了一站式教育服务，让教育变得更加智慧和高效。

一、教师赋能

• 备课助手：青岛教育e平台提供丰富的备课资源，教师可以根据学科和年级快速查找优质教案、课件和教学视频，提高备课效率和质量。
• 在线教研：平台提供在线教研社区，教师可以加入相关学科教研组，与同行交流教学经验，分享教学成果，提升教学水平。
• 教学评价：平台提供教学评价工具，教师可以利用平台进行学生作业评改、教学质量评价和教学反思，及时掌握学生的学习情况和自身教学效果。

二、学生赋能

• 个性化学习：青岛教育e平台根据学生的学习情况和兴趣爱好，提供个性化学习方案，帮助学生制定适合自己的学习计划，提高学习效率。
• 在线答疑：学生可以通过平台向教师提问，并获得及时回复，解决学习中的困惑，巩固学习成果。
• 资源共享：平台提供海量教育资源，包括教科书、试卷、课外读物等，学生可以随时随地获取学习资料，充实知识体系。

三、家长赋能

• 家校互通：青岛教育e平台架起了学校和家长之间的沟通桥梁，家长可以通过平台及时了解孩子的学习情况、出勤信息和学校通知，加强家校联系。
• 育儿指导：平台提供育儿知识、亲子教育等方面的指导，帮助家长科学育儿，促进亲子关系和谐发展。
• 学生安全：平台通过学生定位、安全预警等功能，实时保障学生在校安全，让家长安心放心。

四、平台优势

青岛教育e平台具有以下优势：

• 整合性强：平台整合了青岛市各级各类教育资源，提供一站式教育服务，满足教育各方的需求。
• 技术先进：平台采用先进的信息技术，界面友好、操作便捷，为用户提供智能化、个性化的教育体验。
• 保障有力：平台依托青岛市教育局，具有强有力的政策支持和安全保障，确保平台稳定高效地运行。

五、展望未来

随着科技的进一步发展，青岛教育e平台将不断升级迭代，为教育事业发展提供更加智慧和有力的支撑。未来，平台将进一步融合人工智能、大数据等技术，实现教育教学、管理和服务的全流程智能化，打造一个更加公平、优质、高效的教育生态系统。

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心理健康教育插画-如何调节自己的心理情绪手抄报介绍自己的手抄报

生物书上那张有名的肌肉女被删除了，如今的学生有多娇弱？

生物书上那张有名的蛋白质肌肉女图被删除,这并不是学生的娇弱,

而是专家和家长觉得对学生的心理影响不好。

被删除的肌肉女

在高中生物书中有一节课是讲解蛋白质的功能,在教程中有相关课程的展示图,

这些图中有一位穿着暴露,肌肉发达的女人。

而这名肌肉女是加拿大的一名职业健美运动员,她的穿着更是为了更好的展示她的肌肉。图中的插图是她获得北美健美锦标赛的高光时刻,是非常具有纪念意义的。

但课堂上学生们需要更健康的学习环境,所以专家觉得这张图“尺度”过大,不利于青少年的心理健康发展,就将这张图从教材中剔除了。

这个决定一出,

获得很多家长和老师的支持

。有老师反映说,很多学生在上课的时候,会拿这张图开玩笑,比如形容其是金刚芭比,从而扰乱课堂秩序。

也有的家长表示赞同,课堂是十分严肃的地方,想让孩子专心上课,就不能有这样扰乱孩子思绪的图片,而且有的女生因为不敢看就匆匆略过。

也有的人觉得这只是一张普通的图片,专家是否有些小题大做。现在网络日渐发达,很多学生都有网络手机,手机上的图片可能比这张图片更露骨。

此时

这种情况就需要家长和学校多引导青少年

,尤其是心理健康方面。很多家长关注孩子的身体健康,却忽略了孩子的心理健康问题。

家长如何引导青春期的孩子

青春期的孩子除了身体上的改变外,

最明显的就是心理的变化

,很多孩子在这个阶段出现叛逆、厌学或暴力等情况。那家长如何引导青春期孩子呢?

首先,

用科学的方式解释孩子身体的变化

。很多青春期的孩子会因为身体的变化而产生心理负担,这就需要家长用科学的方式解释这些变化,并让孩子知道这是正常的生理生长,并非不好的事情。

因为孩子性别的关系,女孩子一般会和母亲谈论这些事情,而男孩子喜欢与父亲说起变化。所以家长在孩子成长的过程中不要缺席,应多关注孩子的变化。

然后,

多与孩子拉近关系

。有的孩子遇到事情并不喜欢和父母说,可能他觉得父母并不会关心他,反而会指责他或打骂他。

如果孩子拒绝与家长交谈,家长不要埋怨孩子,而是多从自身找原因,是否孩子寻求帮助的时候,家长并未帮助还一味地抱怨孩子。

最后,

让孩子学会接纳自己的身体

。青春期的孩子会经历变声、长喉结、青春痘等发育问题,可能有的孩子非常讨厌改变后的自己,甚至会产生自卑的想法。

尤其是性教育方面的问题,如果青春期孩子不能正确对待这个问题,很可能会受思想影响,觉得自己“不堪”或“太脏”等负面想法。

这时就需要家长正确引导孩子,并让孩子接纳身体上的改变。在孩子小的时候,可以教会孩子性别区分的问题,让孩子正确对待自己的身体。

家长如何解决孩子早恋问题

很多家长对于青春期孩子结交异性感到反感,

甚至采用一些极端的办法让孩子远离早恋

。可能家长觉得自己是在保护孩子,殊不知家长的行为很可能正在伤害孩子的自尊心。

面对青春期孩子早恋问题,

家长应该如何应对呢?

首先,

让孩子清楚喜欢和爱情并不是一样的。

家长也有过青涩的青春,在青春里难免会被班里优秀的异性吸引,但这种感觉并不是爱而是一种喜欢。

家长可以选择一个愉悦的环境,和孩子一起分享青春时期的事情,并从中让孩子明白喜欢和爱的区别。家长也可以帮助孩子分散精力,找到其他让孩子能投入的兴趣。

然后,

让孩子学会保护自己。

从小家长就告诉孩子,隐私部位不能让人碰,孩子长大后这种意识会潜移默化地在孩子脑海中,所以家长要从小教会孩子保护自己。

青春期的孩子想要一定的自由空间,家长怕孩子被人欺负,可以和孩子说出你的担忧,并告诉孩子一些危险案件和防身办法。

最后,

发现孩子早恋不要让孩子过于难堪

。当家长发现孩子有早恋的问题,家长可能会变得十分严肃,并强行让孩子与对方分开。

其实这种强迫的手段,反而会让孩子更加叛逆,

你可以给孩子建立正确的爱情观,

并告诉孩子什么才是真的爱情,和恋爱中应该注重的事情。

结语

生物教材中肌肉女的插图被删除,

并非学生娇弱,而是专家和家长觉得不适合孩子心理健康。

可大千世界有很多比肌肉女更露骨的图片,这就需要家长正确引导青春期的孩子。

如何调节自己的心理情绪手抄报介绍自己的手抄报

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人教版教材插图引争议，这样的插图配在课本上有哪些不妥？

将这些插图配在课本上,会影响孩子的三观、审美、心理健康、学习成绩

。人教版教材插画引发网友们的热议,刚开始很多人看到还不以为然,认为教科书能出多大的问题,毕竟这个是需要层层审核的,但是没想到就是如此重要的教学工具出现了很多不妥的画面,甚至可能会直接影响到孩子。

首先是三观和审美,要知道教科书上的图案实在是丑到家了,几乎每一个人物都用着同一张脸,重点是这张脸上的眼睛距太宽,看起来就如同一个个唐氏综合症患儿一样,眼神完全无神,甚至还有一些对眼。让网友们忍不住直呼,这究竟是什么样的审美才能画出这样的插画。但问题是这些图片争议的重点不是因为丑,而是因为上面的内容太过猥琐。

每个人的审美不同,所以画出来的话也会有所差异,这一点本身是能够理解的,但问题是插画上居然特地重点画出了男孩子的生理特征,这让很多家长都无法接受。虽然一些地方从幼儿园开始就对孩子进行性教育,但家长的想法通常比较保守,这也是很多国人家庭的特点,如果孩子长时间面对这样的画面是否会想要模仿,或者是影响到他们的心理健康。

最后一点影响的就是学习成绩,毕竟爱屋及乌,当我们讨厌一本书时,也会本能的厌恶这个学科。小学是打基础的关键时期,一步跟不上,后面则是步步跟不上。例如这些插画出现在数学书上,孩子数学较差的同时还会影响到其他的理科,这简直就是得不偿失了。虽然错误已经造成,但也应该及时整改,千万不要让这些有问题的教科书再继续影响到孩子的健康了。

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市南区教育和体育局2021年工作计划

市南区教育和体育局 2021 年工作计划 2021年是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，是全面开启新时代教育现代化建设的开局年，是“十四五”规划实施的起步年。 新征程新机遇新发展，市南区教育和体育局将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述及教育大会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，围绕区委区政府的中心工作，全力起势，奋力拼搏，以“率先实现有市南特色的高水平教育现代化”为战略目标，坚持“立德树人五育并举”，聚力六大攻坚新攻势，赋能 24 个项目新发展，全力打造市南教育新样态。 一、聚力“党建引领”新攻势，打造面向现代化的优质教育新生态 (一 ) “党建促校建”新领航 全面加强党的领导，充分发挥各级党组织的政治领导作用。 巩固“不忘初心、牢记使命”教育成果。 强化党建工作统筹领导机制，进一步规范执行“三会一课”制度，构建党建促校建工作大格局。 组织“迎建党百年守教育初心”主题教育活动，向建党百年献礼。 深入贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，不断推进党支部标准化规范化建设，培育党建特色品牌。 建强基层党组织战斗堡垒，发挥党组织和在职党员“双报到”机制作用，凝聚强大正能量。 （二）廉政建设新作为 纵深推进全面从严治党，持之以恒正风肃纪，夯实管党治党责任，加强自查自纠和执纪问责力度。 严格落实中央八项规定精神，严格落实“一岗双责”，不断加大监督管理力度，运用好监督执纪“四种形态”，特别是第一种形态，防微杜渐、抓早抓小，做到早提醒、早发现、早纠正。 (三 ) 意识形态新严实 严实扛好意识形态之责，守牢校园主阵地，严格执行《中 共青岛市市南区教育和体育局党组意识形态工作责任制实施细则》，不断加强市南教体系统意识形态领域各项任务落实落细。 坚持以社会主义核心价值观为引领，加强校园文化建设，严防宗教渗透。 定期研究分析全面从严治党和意识形态领域形势，以责任制落实纵深推进意识形态工作。 深入贯彻国务院《关于深化新时代思想政治课改革创新的若干意见》，配齐配强思政课教师，开足开好思政课，不断推进思政课教师专业发展一体化团队建设，夯实中小学意识形态思想政治工作基础。 二、聚力“教育综合改革”新攻势，赋能教育现代化优质均衡发展新格局 (四 ) 教育督导新治理 认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、教育部等八部委《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》等文件的有关部署，落实立德树人根本任务，以办好人民满意的教育为宗旨，以提升群众满意度为核心目标，深化督导机制体制建设，落实督政、督学、质量监测各项工作，助力市南区教育事业高质量发展。 借势借力提高落实督政考核指标成效，落实用“带电长牙齿”的教育督导推动政府履职，切实强化政府主体责任，依法履行教育职责，形成履职合力，完善督学督导管理机制，基本建立机构健全、运行高效、结果权威、问责有力的市南区教育督导管理机制。 积极创建全国义务教育优质均衡发展区，持续抓好责任督学和学校视导员两只队伍，组建新一轮责任督学队伍建设。 健全督学工作流程，优化教育督导方式方法，突出结果运用的闭环管理。 建全教育质量监测结果应用机制，促进依法行政教育治理现代化。 推广普及与创新发展相融合，推进语言文字工作治理现代化，加强国家通用语言文字普及力度。 (五 )“以海育人”新动能 深度推进“以海育人”项目，深化“海洋研学”实践，全面提升市南区“以海育人”区域教育主张。 不断加强学生海洋意识培育，深度挖掘“以海明德十品行”德育内涵和内容素材，推动海洋元素融入校园文化建设。 做强海洋特色学校建设，形成规模可观、梯度合理的海洋教育特色学校集群。 深入推进“海洋 + ”研学实践，持续突进《海洋特色教育课程汇》学科课程教学，支持高水平学校校本课程开发，探索海洋 STEAM 课程，开展“云端”研学、“海洋 + 实验”课程，全面做好“市南区海洋教育实验室”建设和使用工作。 (六 )智能教育新突破 全面贯彻青岛市教育局《青岛市人工智能教育实施意见》文件精神，推动人工智能教育发展部署，加快推进人工智能与教育相互赋能、深度融合发展，闯出人工智能教育市南之路，把推进智能教育作为攻坚的主要目标，主动迎接智能化教育的机遇与挑战，积极探索智能教育改革发展新路径和新模式。 积极推进市南区教育信息化 2.0 行动计划，在课程深度建构之中，增加人工智能课程和教学活动，积极开发人工智能基础课程、特色课程和社团活动，把人工智能教育有机地与科技教育、综合实践教育、海洋教育等相结合。 培育一支高素质的人工智能教育师资队伍，在试点学校采取“普及 + 培优”方式，普及课程，深化社团竞赛，举办“市南区人工智能嘉年华”活动，为市南学子打造“有意义 + 有意思”的人工智能体验与展示平台。 提升各类信息化平台应用水平，探索建设市南教育移动 e 平台。 (七 )教育评价新改革 认真贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，切实推进教育评价改革。 将“改革党和政府教育工作评价，推进科学履行职责”作为重点任务，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，加强顶层设计，强化落实，探索实施。 全面正确认识教育评价的性质和功能，树立问题导向，破立并举，推进教育评价关键领域改革。 改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性。 通过教育评价改革，促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境。 (八 ) “悦动课堂”新活力 积极推进“悦动课堂”教学变革，加强顶层设计，把教科研的侧重点落到“悦动课堂”的探索与实践中。 结合课程的深入建构、教学方式的转变和学校的办学特色，进一步深化校本领域的“悦动课堂”探索，让“悦动课堂”成为教育教学提质扩优的“总抓手”。 实施初小幼“五十百千” “悦动课堂”行动计划，打造“悦动课堂” 10 所示范学校，推出 100 节“悦动课堂”精品课例，培养 1000 名“悦动课堂”研究典范教师，推进“悦动课堂”研究提档进阶。 (九 ) 集团化办学新探索 着力打破学校、学区壁垒，进一步完善以强带弱、优势互补的发展机制，积极探索更为持续、深入、创新的集团化办学之路，强化优质教育资源的辐射带动作用，进一步推动教育公平发展和质量提升，积极与青大、城投等集团合作，探讨成立教育集团，让集团化办学成为加快推进优质、均衡、高水平教育现代化的重要动力，办好每一所“老百姓家门口的好学校”，办好人民满意的教育。 三、聚力“学生综合素养”新攻势 , 实现面向现代化的学生关键核心品质新培育 （十）“以海明德”新特色 坚持立德树人，全面构建一体化育人体系，持续推进“以海明德”项目行动。 做好“德育一校一案”的工作落实，开展全员、全过程、全方位德育。 深入推进“ 1+N ”德育一体化课程实施，把立德树人作为各学科教育教学的根本任务，以中小学道德与法治课程为龙头、各学科协同推进的方式，做好“六个一”一体化课程实施。 形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，巩固各学段德育成果。 （十一）智育水平新提质 全面落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，落实五项举措助力教学质量提升，指导各学校编制 2021 — 2025 课程建设规划，准确把握国家课程方案和课程标准，做好课程实施工作。 引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，满足学生个性化发展需求。 深入开展零起点教学和初小幼衔接研究，落实各学段各年级的质量要求，实现初小幼一体化发展。 全面把关命题、组织阅卷、深挖数据，进行科学分析精准施策。 持续深化提质减负工作，在规范减负工作的基础上，探索实践性、项目化、单元块的作业类型。 完善作业、考试等各类制度清单，强化过程性评价，实施增值性评价，助推区域教学质量稳步提升。 （十二）“康乐健身”新提升 贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，实现以体育智、以体育心独特功能，落实立德育人根本任务。 探索个性化的体质健康提升方案，推进学生体质健康档案“一生一档”、体育作业“一生一策”模式的建设。 实施学生体质健康责任制、约谈制、问责制和一票否决制等刚性制度，确保 2021 年下半年全区学生体质健康平均合格率稳定在 95% 以上，优良率达到 40% 以上。 启动“双能三高 提质促健”体育工程，面向全体学生实施“普及 + 特色”“ 6+N ”项体育技能。 打造“市南校园体育品牌”，加大校园足球普及力度，争创 3 所全国级和 5 所市级校园足球特色学校。 进一步扩大市南区中小学生花样滑冰比赛和冰雪嘉年华活动的影响力，争创全国冰雪项目特色校和试点区市。 推进“体育课程、课余训练、体育竞赛、体育社团”四位一体建设，打造市南特色的赛事品牌。 科学做好新冠肺炎疫情防控常态化工作，统筹推进疫情防控与教育教学工作，实行 “ 一校（园）一策 ” ，不断完善校园疫情防控管理体系和联防联控机制。 积极落实“ 2030 健康中国”行动计划，全面推进校园健康教育宣教与监测体系建设，积极争创“健康校园”，完善校园传染病防控工作体系。 以“明亮双眸”项目积极推进“近视防控”工程，以“健康大数据”有效落实学生“康乐健身”重点工程，有效提高学生健康素质。 （十三）“艺海探航”新实践 全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，创新丰富以美育人模式，深化“艺海探航”美育工程，打造区域美育新格局。 开展“悦动美育课堂”，丰富美育基地，聘请第三方公司入校实施学校艺术素养测评工作。 打造区域及学校美育特色品牌，进一步推进区域管乐特色品牌建设，继续举办“ 2021 青岛·市南管乐艺术周”系列活动，特色实施“艺海探航”美术教育系列活动，成立市南区艺术教育委员会。 探索合作育人新模式，充分挖掘社会力量，打造区级公益社团优质品牌，加强学校特色社团建设。 （十四）“劳动促成长”新样态 深化“劳动促成长”项目，落实中共中央、国务院办公厅《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，根据《市南区关于进一步落实中小学劳动教育指导意见》，出台《市南区中小学生劳动教育指导纲要》，建立中小学劳动清单制度，建构区域劳动教育课程框架，做好劳动教育课程的落实、实施和监督。 出台劳动教育评价办法，建设市南区劳动教育实践基地，积极推进“劳动 + ”教育行动，推进科技教育和劳动实践相结合，打造“劳动创造美好生活”的市南劳动教育新样态，构建“学段贯通、学科融通、五育互通、全域畅通”的一体化育人体系。 四、聚力“立德树人”新攻势，促进面向现代化的教师关键行为与核心素养新提升 （十五）制度举措新完善 全面贯彻教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》有关要求，扩大学校人事工作自主权，聚焦“关键制度”完善教师招引制度，深化“1+X”多元化人才引进机制。 完善待遇保障制度，推进义务教育教师工资与区公务员工资长效联动机制，完善教师收入分配激励机制。 推进新时代教师队伍建设改革，以问题为导向，拓宽优秀人才引进方略。 调控人员编制管理机制，逐步缓解中小学结构性缺编问题，优化职称岗位设置管理。 深化尊师惠师长效机制，实现惠师项目数量和质量的双提升。 （十六）“四有好老师”新建设 深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，实施教师评价改革。 重点实施师德师风建设工程，引导和教育广大教职工以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，推动师德师风建设常态化、长效化。 建立教师职业行为清单，建立师德失范行为通报警示制度，对违反师德行为零容忍，依规进行处理。 建立学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”师德师风评价机制。 落实《市南区“四有好教师”专业素养提升工程实施方案（ 2019-2022 年），推进干部教师分类分层培训。 大力加强干部队伍建设，深入推进思政培训，健全完善政治轮训制度。 继续进行校长学院培训，在本土化教育实践中锻造名优校长。 组织中层干部专项研修班，进行“三研实境”培训（即研读、研讨、研修）。 系统开展新教师培训、学科带头人培训、班主任带头人培训、“种子教师”培训，推进教师队伍可持续发展。 五、聚力“教育服务水平”新攻势，深化适应和服务于现代化优质教育发展的新变革 （十七）“乐教兴园”新路径 全面贯彻《山东省学前教育条例》要求，以促进高质量发展为导向，完善公共服务体系，精准扩充普惠学位。 全面精准预测招生形势，提前谋划设计 2021 年学位供给，不断巩固“幼有所育”工作成果。 借助“一街一案”，持续应对入园高峰，健全学前教育资源均衡发展机制，持续多举措扩增普惠园，有效拓展学前教育普惠资源供给，不断满足群众对就近入园的供需需求。 以构建“幼有善育”为主线，形成富有影响力的区域特色，积极争创全国普及普惠区。 编制学前教育“十四五”专项规划，发布新一轮学前教育三年行动计划及相关配套文件。 打造“慧玩空间”游戏品牌，深入推进联盟办园方案，形成一批可推广、可复制的经验与做法，探索区域保教特色发展路径。 （十八）“康教融合”新促进 全面落实教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，持续完善特殊教育发展体系，形成成熟畅通的学前到职业高中一体化育人体系。 探索形成中小学及幼儿园基于校本的随班就读（随园保教）特色推进模式，建立融合教育质量监测体系，推进区域融合教育开展。 加强“普特融合项目”课题研究，打造特殊教育普特融合特色集团化办学。 优化特殊教育课程体系，推进以个别化教育为核心的特殊教育课程建设。 依托特殊教育发展委员会，打造以特殊教育资源中心为枢纽，以医教结合为贯穿，协调推进随班就读和送教上门专业发展的“一点三线”市南区特殊教育模式。 (十九 ) 民办教育新品质 改革创新教育机制，实现民办教育格局多元化，增强自主办学能力，完善法人治理管理体制和运行机制，推动民办学校监事会建设，健全民办学校重组和退出机制。 深化分类管理制度，继续推行年检第三方财务审计方式，探索建立民办学校风险防范和税管协作机制。 落实民办学校各项同等待遇保障项目，依法维护民办学校各项权益。 探索公办学校和民办学校合作办学、交流引入机制，发展民办学校特色化办学格局。 加强治理能力建设，让民办学校办学更加规范。 加大执法工作力度，建立违规失信惩戒机制，发挥协会自治职能，让民办教育行业更加自律。 (二十 ) “教育服务”新优化 提速学区制建设进程，推进“紧密型”学区建设，扩大学区共建共享优势，构建“五位一体”学区一贯式培养模式。 推进资源共享，构建社会、学校、家庭三位一体的学区网络链接共享平台。 不断完善招生入学服务机制前置，优化招生入学“六个一”服务模式，完善入学服务平台，做好部分学校实施“学位预警”第一年的摸底调研，继续做好“限定学位”政策的探索研究。 优化市南区社区教育学院课程内容，丰富公益培训内容，加快推进“一街一特”社区教育学院分院建设，推进资源联盟建设，做好社区教育专兼职队伍建设，扩大社区惠民服务内容，丰富校外教育实践活动内容。 系统做好招生考试服务工作，积极营造良好的考试环境，健全完善联防联控，扎牢织密疫情防控屏障，严格抓实考务管理，不断提高应急处置能力，大力建设诚信考试文化，诚心为考生温馨服务。 (二十一 ) “家校育人”新联动 推进家校协同育人，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 — 2020 年）》《全国家长学校工作指导意见》《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》等文件要求，创建家长学校课程，创新家校共育课堂，全面加强与学生成长同步的家长学校“相伴成长”课程体系建设。 健全家访月机制、家委会常规工作机制、日常实践引领机制、家校互动创新机制等，形成家校共育的“市南模式”。 全面整合资源，合力育人，强化家庭教育服务站作用，为社区居民提供服务。 依托“互联网 + ”构建家校互助信息化平台，探索多种形式的网络家校合作渠道，拓展家校合作载体。 成立家校共育指导团队，扩大家校合作育人工作覆盖面，促进区域家校合作育人一体化工作的开展。 (二十二 ) “教育优保”新效能 以流程再造为契机，开创全域保障服务新格局，继续深化教育保障网格化包干服务，深化采购管理流程提升采购工作效能，扎实“建、配、管、用、督”全方位一体化闭环管理新格局。 强化重点项目督查和项目负责人制度，推进“闭环式”管理新样态，构建新建校（园）交接新模式。 全力推进教育装备配备，做好设备更新配备，强化设备日常管理，加大二次培训和全员培训，加大采购流程监管及审核力度。 全力推进校园食品安全保障，加强监管，巩固校园食品安全稳定局面。 强化对学校、幼儿园食堂的监督指导力度，着力防范食品安全事故。 完善举措，提升校园食堂管理服务水平。 抓好学生用品管理及节能工作，提高学生制服装穿着使用频率，推进学生用品质量安全跟踪检测工作。 (二十三 ) “平安校园”新升级 将确保校园安全作为中心任务，全面落实“六个不发生”，按照“三个一切”的标准执行相关措施，借助多种排查、教育、培训等形式，打赢“思想重视”和“行动落实”两个领域的安保维稳阵地，着力打通各校“管、查、改、评，防、训、联、战”为集合的学校安全管理闭环优化链条。 推动教育和公安两个部门联防深度融合，积极推动校门口监控与公安“天网”工程融合，完善学校与公安的技术防范规范操作流程，建立常态化联动机制，深化保安队伍常态练兵工作。 开展体悟式安全系列培训活动，大力开展三支队伍多种专业领域的覆盖式学习培训，继续深化学生安全体验活动，不断深化安全习得效果。 六、聚力“打造运动时尚城区”新攻势，推进面向现代化的高能级体育强区新发展 (二十四 ) 体育健身新时尚 继续做好市、区两级为民办实事项目，全面做好健身场地和健身器材的维修、新建，创建特色健身示范点。 做好各项时尚体育赛事活动及活动，延续做好广场舞比赛、冰上趣味运动会、滨海时尚健身季等比赛及活动，着重做好 2021 年市南区全民健身运动会各项工作。 推进市南区各项目三级社会体育指导员培训工作，引领全民健身科学健康发展，持续做好国民体质监测工作，争取全年监测 1000 人以上。 营造良好的体育行业发展氛围，激发体育行业活力，深化 “双招双引”工作，树立一个意识，强化三个思维，加快推进工作步伐。 在做好 2020 年经济 工作总结 的同时，继续完善经济工作方式方法，加强经济工作执行力度，力争完成 2021 年经济发展既定目标。

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