汉字分解技巧：小笨猫识字，帮孩子轻松拆解汉字结构

作为家长，我们深知汉字学习对于孩子来说是一项巨大的挑战。复杂的汉字结构和繁多的偏旁部首常常让小家伙们无所适从。但别担心，今天，我们隆重推出“小笨猫识字”魔法秘籍，帮助您的孩子轻松拆解汉字，迈向识字新高度！

认识小笨猫

小笨猫是谁呢？不是那个蠢萌蠢萌的动画形象，而是一个神奇的识字工具！它由一位资深语文老师倾情打造，集趣味性、实用性于一身。小笨猫的秘密武器就是汉字分解法，让孩子像拆乐高一样，层层拆解汉字，直至找出它的基本部件。

汉字分解三步走

使用小笨猫识字分解汉字，只需三步：

1. 整体观察：首先让孩子整体观察汉字，找出可能的偏旁部首。
2. 拆分部件：引导孩子将汉字拆分成各个部分，标出偏旁部首、笔画顺序等关键信息。

3. 理解含义：结合汉字的偏旁部首和结构，帮助孩子理解汉字的含义，联系实际生活，加深印象。

小笨猫识字实战

让我们以“山”字为例，一步步展示小笨猫识字法：

1. 整体观察：汉字“山”由两个部分组成，上面是一个三横，下面是一个横折钩。
2. 拆分部件：上半部分是“三”，下半部分是“巛”。
3. 理解含义：“三”表示多，“巛”表示土堆。因此，“山”字表示堆积的土石，也就是山脉。

分解汉字的益处

使用小笨猫识字分解汉字，不仅可以帮助孩子认识汉字，还能带来诸多益处：

• 提高观察力：拆解汉字要求孩子仔细观察汉字结构，锻炼他们的观察力和注意力。
• 提升理解力：通过了解汉字的偏旁部首和结构，孩子可以更深入地理解汉字的含义。
li>强化记忆力：将汉字分解成小部分有助于孩子记忆汉字的整体轮廓和部件。
• 增强语言能力：汉字是中华文化的精髓，分解汉字可以帮助孩子积累汉字量，丰富语言表达能力。

家长如何使用小笨猫识字

作为家长，您可以通过以下方式使用小笨猫识字：

• 作为辅助工具：在孩子学习汉字时，可以将小笨猫识字作为辅助工具，帮助他们拆解复杂汉字。
• 趣味游戏：将分解汉字 превратить в趣味游戏，让孩子在玩乐中认识汉字。
• 家庭互动：利用小笨猫识字，与孩子一起探索汉字的奥秘，增进亲子关系。

让小笨猫助您的孩子识字无忧

使用小笨猫识字，让汉字学习不再是枯燥乏味的记忆过程，而是一场妙趣横生的知识探险！通过分解汉字结构，孩子可以轻松掌握汉字的奥秘，为他们的识字之路铺平康庄大道。不要犹豫，让小笨猫成为您孩子的汉字启蒙老师吧！

小笨猫识字，让孩子轻松拆解汉字结构，迈向识字新高度！

汉字学习方法：让孩子轻松掌握汉字

汉字是单音节象形字，形象记忆要求较高。 如何让孩子更好地掌握汉字？下面介绍三种方法，帮助孩子轻松学习汉字。 💡搜集形近字通过对比学习，让孩子轻松辨识相似字。 通过对比，让孩子明白字与字之间的微妙差异，形近字错误说再见！💡搜集同音字相同的音，不同的字，感受汉字的韵律。 让孩子领略同音不同字的奥妙，拓宽汉字认知。 💡搜集成语、诗词让孩子在诵读中感受汉字的韵律与美感，轻松积累词汇。 简单易懂，朗朗上口。

如何快速记生字?

问题一：怎样才能又快速又准确的记住生字先要分解每个汉字的字根.孩子总是记不住汉字,写出来的字多笔少划,一部分是因为孩子粗心,有一大部分的孩子是因为记不住字.好的学习方法就好比战场上最为得力的武器,它能事半功倍,学习任务在轻松愉悦中完成,不仅能提高学习效率,还能培养学习的信心. 那么我们该怎样指导孩子记住这些汉字呢? 首先：熟悉汉字的基本偏旁部首.掌握基本的笔画规则,在环境里正确识记汉字. 在汉字中,有的偏旁相似或相近,这些似曾相识的朋友,往往会使孩子们掉以轻心而犯错误.这就要求我们抓住汉字的结构特征,找出相同点与不同点,再明白每个偏旁部首所表示的不同的意义.孩子们就会很少出错. 例：【贝】与钱货有关.如：贯,贝串,古人用贝作货币.贺,以礼物庆贺.质,用于抵押的财物.赋,敛收钱粮.贪,贪财物.贱,货物不值钱. 【髟】(biāo)与毛发有关.如：髡,剔发之刑. 【彳】(chì)与行走有关.如：循,顺着路走.徐,慢走.很,不顺从.《史记・项羽本纪》：“很如羊”. 【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关.如：蓝,草名,可以染青.薄,灌木业.葺,用草覆盖房子.落,叶落. 【虫】多与蛇有关,上文已述.又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形,与昆虫类有关.如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省.“蚊”、“蜂”等则省形. 【u】(chuò)与彳的功能相同.如：遵,沿着走.述,本义为照着样走,引申为照着说.造,往,到.从,跟着走.徒,步行. 【刀】与刀或切割有关.如：副,破成两半.判,分开.列,分解.剂,斩截.制；裁. 【角】与兽角有关,如：触,用角抵撞.觥,角制的酒器. 【女】与妇女有关.如；好,本义指女子长得美好.《史记・殷本纪》：“九侯有好女,入之纣.”妪,妇人的通称.《史记・滑稽列传》：“巫妪弟子,是女子也.” 【立】与站立有关.如：端,正立.竦,敬立. 【缶】与陶器有关.如：缺,器破.罅,器裂. 【鬼】与鬼魂有关.如：魃,旱神.魄：阴魂. 可以结合拼音,一起写几遍,这样既能牢牢地记住了字的读音,又能增强对它的记忆力. 问题二：怎么让孩子快速记生字一、 做卡片，利用游戏天天认读。 把当天学习的生字做成扑克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以给它做两个词，用字写。 这样在复习生字的时候，顺便又认识了其他的字，以后学就轻松了，还积累了词语。 学一课做一课，每天把新学习的认识了以后，再梗原来学习的认一认，读一读。 这样记得比较牢固。 如果让孩子反复读可能会觉得枯燥，家长可以和孩子利用卡片做游戏帮孩子记忆。 可以和孩子做打牌的游戏，每人拿几张，一递一张的出，如果孩子都读对了，奖个糖果、花生，孩子也会很高兴。 还可以做找卡片的游戏，家长说一个字，孩子找相应的卡片。 二、 有意的无意识字 无意识字就是认字时让孩子不觉得这是在让他学习。 比如说，看电视的时候，你可以说：“，电视上写的什么呀？我看不清，给我读读。 ”孩子会很高兴、很骄傲地去读、去认。 到超市，让他读商品的标签；大街上，让他读路牌、宣传语……识字的课堂不都是在学校里，时时处处都是识字的环境。 这种看似无意识的有意引导孩子识字，孩子不觉得累，还记得准。 三、给家里的物品作标签。 孩子在家里的时间是比较长的，家里的物品又天天见。 我们不妨把家里的物品用规范的汉字做个标签贴在上面。 沙发、茶几、电视等这些字、这些词用不了几天就存在孩子的脑海里了。 四、多读书，让生字重现 每天读一些简短的儿歌、古诗、故事可以让认识的汉字在眼前不断地重现，还可以带动认识相关的词语，理解、感悟能力也会慢慢增强，孩子的心灵也会得到陶冶。 当然，读书的内容一定要短，孩子一会儿就能读下来，会有一种成功的愉悦感。 问题三：怎样可以快速记生字快速记生字的方法_怎样快速记生字 快速记生字的方法 一、谜语记忆法。 把要记忆的字编成谜语，例如：“四四方方一间房，一根木头放中央”(答案是困) 二、故事记忆法。 把字进行拆解，然后编成一个故事，故事要和字中的各个部分有关系。 例如：“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。 他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。 这就是“果”之所以在“衣”中。 三、加减法识字。 汉字是很奇妙的，多一点，少一撇，就会变成另外一个字，我们利用这一特点进行学习。 如：给“日”字做加法，加一笔变成什么字?――白、申、旦、甲、田、目等。 又如：去字减一竖是云字，十加一是土，也可以是干，口加丁是可字等变换多多。 四、变换部件识字。 形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。 如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步利用声旁表音，形旁表义的特点。 除此以外，还有许多识字方法。 如顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。 如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右。 五、对比记忆法。 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。 例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。 如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。 六、字形联想识字。 例如：记“排”的方法――两竖像电梯，两边的横像人站着，正在排队。 有效记生字的方法 识记汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想一个句子(容易记的,并且可以铭记于心),把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了 梦―― 夕阳在林中落下，一切进入梦乡; 朋―― 两个月亮交朋友; 碧―― 王老头，白老头，并肩坐在石头上; 戴――土字头，田字腰， *** 挎大刀; 琴――今天，两姓王的同学，一起弹琴; 蒜――二小二小头上长草; 肯――月亮不肯止步; 棍――从昆明带来一根木棍; 吼――孔雀用嘴吼叫。 雷-雨下到田里就打雷 拔-小朋友用手拔河就出汗(可区别拨) 闲-木字进门很清闲 闪-人字进门金光闪 闷-心字进门闷得慌 (一)编儿歌识记 儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。 如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好心情。 ” (二)讲故事法 讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。 “闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听。 (三)想象记忆法 。 如“帘”字时，可以想象，下面的“宀”就像一扇窗户，下面的“巾”就像挂在窗户下的布帘子，所以这个字是窗帘的“帘”;识记“串”字时，可以让回想吃过的糖葫芦、羊肉串的样子。 味识记常见多音多义字 1、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。 2、荷：荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。 3、涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸摇头否认。 4、奇：数学中奇(jī)数是最奇(qí)妙的。 5、炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗? ......>> 问题四：怎样可以让孩子迅速记住生字从一年级下学期起学生开始大量学习识字、写字了，每一天都要认识十三、四个生字，这对于没有一点识字基础和认字比较慢的孩子来说，这确实是比较困难的。 因为孩子刚学认字，有很多基础字还没认，还不能教给他们认识合体字的方法，比如加偏旁、去偏旁、换偏旁等记字法。 我也接到几个家长的短信，为此事很着急。 其实，当天学过的字，不一定当天百分之百的都记住，能记住百分之八九十就不错了，重要的是经常复习、巩固。 就像我们生活中，今天认识了一个人，以后很多天都不见面，几个月后再见面，也不一定还记得他的名字。 上学时的同学，多年不见了，再见面，你还能想得起他叫什么吗？在这里给大家介绍几种复习、巩固生字的方法。 一、 做卡片，利用游戏天天认读。 把当天学习的生字做成扑克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以给它做两个词，用字写。 这样在复习生字的时候，顺便又认识了其他的字，以后学就轻松了，还积累了词语。 学一课做一课，每天把新学习的认识了以后，再把原来学习的认一认，读一读。 这样记得比较牢固。 如果让孩子反复读可能会觉得枯燥，家长可以和孩子利用卡片做游戏帮孩子记忆。 可以和孩子做打牌的游戏，每人拿几张，一递一张的出，如果孩子都读对了，奖个糖果、花生，孩子也会很高兴。 还可以做找卡片的游戏，家长说一个字，孩子找相应的卡片。 当然，家长一定还会想出更有趣的游戏，让孩子玩中认识生字。 二、有意的无意识字无意识字就是认字时让孩子不觉得这是在让他学习。 比如说，看电视的时候，你可以说：孩子会很高兴、很骄傲地去读、去认。 到超市，让他读商品的标签；大街上，让他读路牌、宣传语识字的课堂不都是在学校里，时时处处都是识字的环境。 这种看似无意识的有意引导孩子识字，孩子不觉得累，还记得准。 三、给家里的物品作标签。 孩子在家里的时间是比较长的，家里的物品又天天见。 我们不妨把家里的物品用规范的汉字做个标签贴在上面。 沙发、茶几、电视等这些字、这些词用不了几天就存在孩子的脑海里了。 四、多读书，让生字重现每天读一些简短的儿歌、古诗、故事可以让认识的汉字在眼前不断地重现，还可以带动认识相关的词语，理解、感悟能力也会慢慢增强，孩子的心灵也会得到陶冶。 当然，读书的内容一定要短，孩子一会儿就能读下来，会有一种成功的愉悦感。 大家一定还有很多巩固生字的方法，我今天是抛砖引玉，希望大家把自己的方法贡献出来交流学习。 问题五：快速记语文生字方法根据这个词的意思去理解它，然后多读几遍就会了 问题六：怎样才能又快速又准确的记住生字先要分解每个汉字的字根.孩子总是记不住汉字,写出来的字多笔少划,一部分是因为孩子粗心,有一大部分的孩子是因为记不住字.好的学习方法就好比战场上最为得力的武器,它能事半功倍,学习任务在轻松愉悦中完成,不仅能提高学习效率,还能培养学习的信心. 那么我们该怎样指导孩子记住这些汉字呢? 首先：熟悉汉字的基本偏旁部首.掌握基本的笔画规则,在环境里正确识记汉字. 在汉字中,有的偏旁相似或相近,这些似曾相识的朋友,往往会使孩子们掉以轻心而犯错误.这就要求我们抓住汉字的结构特征,找出相同点与不同点,再明白每个偏旁部首所表示的不同的意义.孩子们就会很少出错. 例：【贝】与钱货有关.如：贯,贝串,古人用贝作货币.贺,以礼物庆贺.质,用于抵押的财物.赋,敛收钱粮.贪,贪财物.贱,货物不值钱. 【髟】(biāo)与毛发有关.如：髡,剔发之刑. 【彳】(chì)与行走有关.如：循,顺着路走.徐,慢走.很,不顺从.《史记・项羽本纪》：“很如羊”. 【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关.如：蓝,草名,可以染青.薄,灌木业.葺,用草覆盖房子.落,叶落. 【虫】多与蛇有关,上文已述.又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形,与昆虫类有关.如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省.“蚊”、“蜂”等则省形. 【u】(chuò)与彳的功能相同.如：遵,沿着走.述,本义为照着样走,引申为照着说.造,往,到.从,跟着走.徒,步行. 【刀】与刀或切割有关.如：副,破成两半.判,分开.列,分解.剂,斩截.制；裁. 【角】与兽角有关,如：触,用角抵撞.觥,角制的酒器. 【女】与妇女有关.如；好,本义指女子长得美好.《史记・殷本纪》：“九侯有好女,入之纣.”妪,妇人的通称.《史记・滑稽列传》：“巫妪弟子,是女子也.” 【立】与站立有关.如：端,正立.竦,敬立. 【缶】与陶器有关.如：缺,器破.罅,器裂. 【鬼】与鬼魂有关.如：魃,旱神.魄：阴魂. 可以结合拼音,一起写几遍,这样既能牢牢地记住了字的读音,又能增强对它的记忆力. 问题七：怎么让孩子快速记生字一、 做卡片，利用游戏天天认读。 把当天学习的生字做成扑克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以给它做两个词，用字写。 这样在复习生字的时候，顺便又认识了其他的字，以后学就轻松了，还积累了词语。 学一课做一课，每天把新学习的认识了以后，再梗原来学习的认一认，读一读。 这样记得比较牢固。 如果让孩子反复读可能会觉得枯燥，家长可以和孩子利用卡片做游戏帮孩子记忆。 可以和孩子做打牌的游戏，每人拿几张，一递一张的出，如果孩子都读对了，奖个糖果、花生，孩子也会很高兴。 还可以做找卡片的游戏，家长说一个字，孩子找相应的卡片。 二、 有意的无意识字 无意识字就是认字时让孩子不觉得这是在让他学习。 比如说，看电视的时候，你可以说：“，电视上写的什么呀？我看不清，给我读读。 ”孩子会很高兴、很骄傲地去读、去认。 到超市，让他读商品的标签；大街上，让他读路牌、宣传语……识字的课堂不都是在学校里，时时处处都是识字的环境。 这种看似无意识的有意引导孩子识字，孩子不觉得累，还记得准。 三、给家里的物品作标签。 孩子在家里的时间是比较长的，家里的物品又天天见。 我们不妨把家里的物品用规范的汉字做个标签贴在上面。 沙发、茶几、电视等这些字、这些词用不了几天就存在孩子的脑海里了。 四、多读书，让生字重现 每天读一些简短的儿歌、古诗、故事可以让认识的汉字在眼前不断地重现，还可以带动认识相关的词语，理解、感悟能力也会慢慢增强，孩子的心灵也会得到陶冶。 当然，读书的内容一定要短，孩子一会儿就能读下来，会有一种成功的愉悦感。 问题八：怎样可以快速记生字快速记生字的方法_怎样快速记生字 快速记生字的方法 一、谜语记忆法。 把要记忆的字编成谜语，例如：“四四方方一间房，一根木头放中央”(答案是困) 二、故事记忆法。 把字进行拆解，然后编成一个故事，故事要和字中的各个部分有关系。 例如：“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。 他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。 这就是“果”之所以在“衣”中。 三、加减法识字。 汉字是很奇妙的，多一点，少一撇，就会变成另外一个字，我们利用这一特点进行学习。 如：给“日”字做加法，加一笔变成什么字?――白、申、旦、甲、田、目等。 又如：去字减一竖是云字，十加一是土，也可以是干，口加丁是可字等变换多多。 四、变换部件识字。 形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。 如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步利用声旁表音，形旁表义的特点。 除此以外，还有许多识字方法。 如顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。 如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右。 五、对比记忆法。 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。 例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。 如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。 六、字形联想识字。 例如：记“排”的方法――两竖像电梯，两边的横像人站着，正在排队。 有效记生字的方法 识记汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想一个句子(容易记的,并且可以铭记于心),把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了 梦―― 夕阳在林中落下，一切进入梦乡; 朋―― 两个月亮交朋友; 碧―― 王老头，白老头，并肩坐在石头上; 戴――土字头，田字腰， *** 挎大刀; 琴――今天，两姓王的同学，一起弹琴; 蒜――二小二小头上长草; 肯――月亮不肯止步; 棍――从昆明带来一根木棍; 吼――孔雀用嘴吼叫。 雷-雨下到田里就打雷 拔-小朋友用手拔河就出汗(可区别拨) 闲-木字进门很清闲 闪-人字进门金光闪 闷-心字进门闷得慌 (一)编儿歌识记 儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。 如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好心情。 ” (二)讲故事法 讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。 “闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听。 (三)想象记忆法 。 如“帘”字时，可以想象，下面的“宀”就像一扇窗户，下面的“巾”就像挂在窗户下的布帘子，所以这个字是窗帘的“帘”;识记“串”字时，可以让回想吃过的糖葫芦、羊肉串的样子。 味识记常见多音多义字 1、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。 2、荷：荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。 3、涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸摇头否认。 4、奇：数学中奇(jī)数是最奇(qí)妙的。 5、炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗? ......>> 问题九：怎样可以让孩子迅速记住生字从一年级下学期起学生开始大量学习识字、写字了，每一天都要认识十三、四个生字，这对于没有一点识字基础和认字比较慢的孩子来说，这确实是比较困难的。 因为孩子刚学认字，有很多基础字还没认，还不能教给他们认识合体字的方法，比如加偏旁、去偏旁、换偏旁等记字法。 我也接到几个家长的短信，为此事很着急。 其实，当天学过的字，不一定当天百分之百的都记住，能记住百分之八九十就不错了，重要的是经常复习、巩固。 就像我们生活中，今天认识了一个人，以后很多天都不见面，几个月后再见面，也不一定还记得他的名字。 上学时的同学，多年不见了，再见面，你还能想得起他叫什么吗？在这里给大家介绍几种复习、巩固生字的方法。 一、 做卡片，利用游戏天天认读。 把当天学习的生字做成扑克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以给它做两个词，用字写。 这样在复习生字的时候，顺便又认识了其他的字，以后学就轻松了，还积累了词语。 学一课做一课，每天把新学习的认识了以后，再把原来学习的认一认，读一读。 这样记得比较牢固。 如果让孩子反复读可能会觉得枯燥，家长可以和孩子利用卡片做游戏帮孩子记忆。 可以和孩子做打牌的游戏，每人拿几张，一递一张的出，如果孩子都读对了，奖个糖果、花生，孩子也会很高兴。 还可以做找卡片的游戏，家长说一个字，孩子找相应的卡片。 当然，家长一定还会想出更有趣的游戏，让孩子玩中认识生字。 二、有意的无意识字无意识字就是认字时让孩子不觉得这是在让他学习。 比如说，看电视的时候，你可以说：孩子会很高兴、很骄傲地去读、去认。 到超市，让他读商品的标签；大街上，让他读路牌、宣传语识字的课堂不都是在学校里，时时处处都是识字的环境。 这种看似无意识的有意引导孩子识字，孩子不觉得累，还记得准。 三、给家里的物品作标签。 孩子在家里的时间是比较长的，家里的物品又天天见。 我们不妨把家里的物品用规范的汉字做个标签贴在上面。 沙发、茶几、电视等这些字、这些词用不了几天就存在孩子的脑海里了。 四、多读书，让生字重现每天读一些简短的儿歌、古诗、故事可以让认识的汉字在眼前不断地重现，还可以带动认识相关的词语，理解、感悟能力也会慢慢增强，孩子的心灵也会得到陶冶。 当然，读书的内容一定要短，孩子一会儿就能读下来，会有一种成功的愉悦感。 大家一定还有很多巩固生字的方法，我今天是抛砖引玉，希望大家把自己的方法贡献出来交流学习。 问题十：快速记语文生字方法根据这个词的意思去理解它，然后多读几遍就会了

帮助孩子轻松学汉字的六个方法

1、看图识字。 现在有许多婴幼儿的书是带着大大的图片，下面有汉字的，这种图片色彩鲜明，汉字的字体也非常的大的，非常适合早期的小宝宝学汉字，在他们认识图片上的物品时，我们可以用手指指着下面的汉字来弓l导宝宝认识图文中对应的汉字，并简单的介绍图片中物品，来帮助宝宝理解。 2、利用游戏认字。 在游戏中认字，这也是现在早教中应用比较多的方法，像小朋友都特别喜欢小动物，我们可以做一个动物的帽子给小朋友带在头上，这个帽子上除了有动物的图片外，还要有动物的名称，这样当小朋友选择要当什么动物的时候，我们除了让他们认识了这种动物外，还可以把这些汉字也教给了他们，孩子也不会觉得学汉字非常的无趣了(幼儿识字游戏)。 3、讲故事教宝宝识字。 宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一宇不差地讲下来。 然后，把着宝宝的手，指看书上的宇一遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。 4、用汉字积木识字。 买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。 而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。 宝宝可以通过认一个字而连带学会很多宇，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。 5、利用顺口溜识字。 顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。 利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的宇。 如”热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。 6、拼词造句识字。 宝宝认字往往是记忆方式的重现。 一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个宇的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。 如宝宝已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。 根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助宝宝理解口语与文字、词与句的关系，鼓励宝宝创造性地组词造句，拼出许多常用句。 如”白一一白色一一白色的云彩一一白色的云彩像座山”。 PS.教宝宝识字其实是很简单的事情，妈妈们不强能求宝宝一定要记住这些字，只要可以让他们有印象就好，随着他们接触的事物和汉字的增加，他们会对这些字的印象更深刻，直到他们都能认识，所以当有一天，当你和宝宝走在路上，宝宝突然读出他们见过的字，那时的你应该会很开心哦。

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